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雷山数学学科教师培训3-5月简报

爱佑情系远山雷山县数学学科教师培训项目最初的设计大部分都是线下培训活动，正当项目组准备在3月中旬开展线下培训时，有几个城市出现了校园疫情，各地防疫政策进一步收紧，于是，该项目的线下培训活动全都暂停。在与当地教科局及相关学校商议后达成一致决定：在疫情形势趋缓之前，春季学期暂以线上方式开展培训。

线上培训与原定的线下培训一致，主要为初中教师培训、高中教师培训，并在结合学校和教师需求的情况下，增加了面向学生的讲座。

雷山数学学科教师培训3-5月简报

3月26日晚，面向雷山县初一初二共45名数学教师的线上培训正式开展，主题是《如何促进青春期的孩子学习》，这是雷山初中数学教师首次听到关于初中生认知发展、大脑发育特点、学习动力的课程，填补了对学生认知发展方面的培训空白。

4月两次培训主题分别是《数学教师专业成长》及《数学分层教学策略》，两次培训的受益总人次数为94。首场培训从数学老师在专业上如何成长着手，将数学教师成长的底层逻辑以形象化的方式进行了拆解。第2场培训就当地老师们普遍的头痛点——学生数学基础差提供了具有指导意义的分层教学方法。

教师反馈摘录

“我们的学生学科知识基础薄弱，我们没有从学生的心理疏导方面去突破，这是我们之前很少考虑到的。”

“听了徐老师的讲座，很受启发，特别是建立良好师生关系对自己的教学影响很大，学生只有亲其师才能信其道、信其言。”

“非常受益，以前只是大概知道分层教学，但具体需怎么操作并不清楚。今天（培训老师）教了原则，还有例子，清晰多了”。

学生反馈摘录

“课堂有趣生动、计算过程通俗易懂。”

“课堂非常有趣，让我对函数有了更深层次的认识，能为高考做更充分的准备，非常喜欢老师的讲解方法，只是速度有些快，希望以后还能继续开展这样的课程。”

“希望多些这样的课堂，让我们知道天外有天、人外有人，知道我们的不足，从而激励我们更加努力。”